コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチング
コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチング（CLT）は、実際のコミュニケーション的相互作用を学習の手段と目標の両方として重視する第二言語教育へのアプローチです——文法形式の機械的な繰り返しよりも意味のある言語使用を優先します。
CLTは1970〜80年代に文法翻訳法や聴覚口頭法への反動として生まれました。中心原則：言語は実際のコミュニケーション状況での使用を通じて習得される。
CLTの主要原則：コミュニケーションが目標かつ手段；初期段階では流暢さが正確さより優先；真正なタスク；積極的な学習者。
CLTはCIアプローチと大きく重なります。主な違い：CLTは初期段階からアウトプットと相互作用を重視します。
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FAQ
コミュニカティブ・ランゲージ・ティーチングとは何ですか？
実際のコミュニケーションを優先する言語教授アプローチです：学習者は文法練習だけでなく意味を交換するために言語を使います。
CLTはコンプリヘンシブル・インプットとどう違いますか？
両者とも機械的な文法練習を拒否します。CLTは初期段階からアウトプットと相互作用を重視します；クラッシェンのCIはインプットだけが習得を駆動すると主張します。
CLTは今でも使われていますか？
はい。CLTは世界中のコミュニカティブな英語教授における支配的なフレームワークです。