Hipótesis de la interacción
La hipótesis de la interacción (Long, 1981; actualizada 1996) propone que la negociación de significado durante la interacción conversacional facilita la ASL al hacer comprensible el input y dirigir la atención del aprendiente a las brechas entre la interlingua y las formas meta.
La hipótesis de la interacción de Michael Long amplió la hipótesis del input de Krashen al enfatizar que la interacción conversacional — no solo la exposición — impulsa la adquisición. Cuando la comunicación se rompe, los hablantes negocian el significado mediante solicitudes de aclaración, verificaciones de confirmación y recasts. Estos episodios de negociación empujan a ambas partes a modificar el input, haciéndolo más comprensible.
La revisión de 1996 destacó tres mecanismos: (1) input modificado interaccionalmente; (2) feedback que hace que los aprendientes noten la brecha entre su output y las normas meta; (3) output empujado — cuando la presión comunicativa obliga a los aprendientes a reestructurar sus enunciados.
La hipótesis de la interacción une las visiones de Krashen (centrada en el input) y Swain (centrada en el output), argumentando que la interacción es única porque combina input comprensible con feedback inmediato y contextualizado.
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FAQ
¿Qué es la "negociación de significado" en la hipótesis de la interacción?
Es el trabajo conversacional que realizan los hablantes cuando la comunicación falla: solicitudes de aclaración, verificaciones de confirmación y recasts. Estos episodios hacen comprensible el input y proporcionan feedback implícito.
¿Qué es un recast y por qué importa?
Un recast es cuando un hablante más competente reformula correctamente el enunciado del aprendiente sin interrumpir la conversación. Los recasts proporcionan input correctivo manteniendo la intención comunicativa.
¿En qué se diferencia la hipótesis de Long de la de Krashen?
Krashen dice que el input comprensible es suficiente. Long dice que la interacción es el mecanismo que hace comprensible el input y desencadena la adquisición.