i+1（理解可能なインプット）
i+1はクラッシェンの最適な理解可能なインプットの公式：学習者の現在のレベル（i）をわずかに超えた言語で、「i」は現在の能力を表し、「+1」は文脈を通じて理解される次の習得可能な要素です。
i+1の公式はクラッシェンのインプット仮説の操作的中核です。「i」は学習者の現在の中間言語を表します — すでに習得したすべての合計。「+1」は現在の能力をわずかに超えているが、文脈・事前知識・非言語的手がかりを考えると理解できる次の言語の増分を示します。
重要なことに、i+1はカリキュラム項目や難易度スコアではありません — 創発的なものです。クラッシェンは、学習者に十分な理解可能なインプットが提供されれば、次の構造が自然に正しい順序で習得されると主張しました。i+1を明示的に分離して教える必要はありません；適切なインプット環境が自動的に習得を起こします。
実践的には、i+1はメッセージのほとんどを理解するが、なじみのない語彙や文法に出会うコンテンツを見つけることを意味します。
理解度チェック
スコア:
FAQ
コンテンツが私にとってi+1のレベルにあるかどうかどうやって知りますか？
実用的な経験則：単語の約95〜98%を理解できるはずです。すべての文に辞書が必要なら、i+1を超えています。すべてを難なく理解できるなら、「i」またはそれ以下です。最適な点は、全体的なメッセージを理解するが、文脈から推測できるなじみのない要素に時々出会うコンテンツです。
i+1は研究者が測定する「理解の閾値」と同じですか？
関連していますが同一ではありません。ネイションのような研究者は偶発的な語彙習得に95%の単語カバレッジ、快適な多読に98%を見積もります。クラッシェンのi+1は構造的/文法的概念ですが、実践的にはカバレッジ閾値は同じ目的を果たします。
難しすぎるコンテンツを見ることがいつか役立つことはありますか？
直接的にはありません。現在の能力をはるかに超えたi+5やi+10のインプットは理解可能でないため、習得を促進しません。しかし、視覚的コンテキスト、字幕、事前知識は挑戦的なコンテンツをi+1の領域に戻す可能性があります。